第49章 青岛取景的温暖他的温柔藏在晚风中

十二月的青岛海风里带着点凉飕飕的咸味可希望小学的孩子们一下车那股兴奋劲儿就把寒气全赶跑了。

海洋馆停车场里馆长和老师们早就举着“欢迎小演员回家”的横幅等在那儿横幅上印的小海豚“希望”正咧着嘴笑呢。

小雨整张脸都快贴到车窗上了一眼就锁定了海豚馆的方向使劲晃着林晓的胳膊：“快看！我们又来啦！这次要和小海豚一起拍电影哦！”林晓用力点头把怀里的新画本抱得更紧了——她这回特意带了最厚的本子要把小海豚长大的样子画个够。

陆星衍和苏念跟在孩子们身后一边核对拍摄日程一边和导演沟通：“上午先拍孩子们和小海豚的互动下午转场观测台趁着天光好得把日落前的戏份搞定。

” 一进海豚馆小海豚“希望”就像认出了老朋友在池子里撒欢似的游来游去时不时跃出水面溅起的水花在阳光下亮晶晶的。

科普老师笑着打趣：“‘希望’今天一早就不安分就知道你们要来还特意练了新动作献宝呢！”孩子们呼啦啦围到池边伸出小手和小海豚打招呼。

小雨掏出偷偷藏的小鱼干小心翼翼地递过去：“‘希望’你长大啦！这次咱们要一起当明星咯！” 上午九点拍摄正式开机。

第一个镜头是孩子们围着小海豚说笑小雨和朵朵站在最前面阳光透过玻璃顶洒在她们灿烂的笑脸上那画面温暖得不像话。

导演盯着监视器直点头：“对就是这个感觉！又自然又生动把孩子们和小海豚的感情全拍出来了。

” 拍着拍着小海豚突然游到小雨面前用湿漉漉的脑袋轻轻蹭了蹭她的手心。

这个意外的小插曲让现场沸腾了摄影师眼疾手快地记录下来——后来这成了电影里最催泪的镜头之一。

小雨激动地跑到苏念身边：“老师！它记得我！小海豚真的记得我！”苏念赶紧举起相机把这暖心的一刻定格下来盘算着回去要贴在学校的“电影记忆墙”上。

下午转场到露天观测台时设备早就架好了。

孩子们排着队轮流通过望远镜观察太阳表面的光斑。

朵朵看着镜子里那个“长着雀斑”的太阳小声对编剧说：“原来太阳不是个光滑的蛋黄啊……我要把这个写进日记里！”编剧笑着记下这个发现：“太棒了这个细节要写进剧本让更多小朋友知道太阳的小秘密。

” 日落时分拍了最后一场戏——孩子们坐在台阶上望着天边的晚霞聊梦想。

小雨说要当海洋学家研究小海豚怎么说话；朵朵想当宇航员去星星上做客；其他孩子也叽叽喳喳地说着自己的心愿。

导演没喊卡让镜头一直跟着：“这些真心话比什么台词都动人。

” 收工后馆长带大家参观了专门为希望小学设的展区。

看着夏令营的照片、自己画的海洋生物还有那本《希望小学的星空》孩子们都挪不动步了。

小雨在留言本上工工整整地写：“我是小雨和小海豚‘希望’拍了电影。

请大家都来爱护海洋做小海豚的好朋友。

” 第二天去了天文台。

在球幕影院里孩子们躺在椅子上看着流星从头顶划过银河在眼前旋转一个个张大了嘴巴。

天文老师讲起星座传说时朵朵埋着头猛记笔记：“这些都要带回去教同学们认星星！” 这时候的希望小学也没闲着。

“乡村教育互助计划”迎来了第一批客人——三所乡村学校的校长和老师。

陆振明带着他们参观新校舍、图书馆和实验室有位校长摸着书架感慨：“你们这儿比城里学校都不差孩子们太有福气了！” 陆振明笑着递过准备好的手册：“我们把建校经验、课程方案都整理出来了大家带回去参考。

以后常来往咱们一起把乡村教育办好。

” 城里小学的王校长也带着“结对子”方案来了：“我们安排了每周两节的‘隔空课堂’让城里老师给孩子们上美术音乐；还要组织孩子们交笔友写信分享生活。

” 留在学校的苏念和王校长一起排好了课表还在图书馆辟了个“书信角”。

“下周一就开第一堂美术课”苏念眼睛弯弯的“等孩子们画好星空就寄给城里的小伙伴看看。

” 从青岛回来时校门口早就挤满了人。

小雨举着她和小海豚的合影声音清脆：“小海豚记得我！它还蹭我手心呢！”老木匠笑呵呵地接过行李：“给你们雕了‘青岛纪念’木雕每人一个算是杀青礼物！” 晚上的欢迎会简单却热闹。

孩子们啃着烤红薯七嘴八舌说着拍摄趣事；苏念给大家介绍“结对子”进展听到下周就能和城里小伙伴写信孩子们立刻炸开了锅争着说要分享观测台看星星的故事。

这之后校园里添了不少新气象。

“隔空课堂”开课时孩子们跟着屏幕里的城里老师学画星空画完还要在背面写悄悄话；“书信角”渐渐堆满了明信片和小手工每件小礼物都牵着两颗童真的心。

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