第167章 同类四钢起源求求了快回家练琴吧

别看海涛嘻嘻哈哈总是一副混日子的样子可李安知道海涛并非师门众人所看的那样。

“海涛提出了一个值得我们关注的问题。

” 李安说完老汤穆欣点头表示认同。

借王小虎的问题海涛把国内现阶相当部分的学院派教学比作了流水生产线就差指名道姓了。

“但这跨度有点大了。

” “我们还是回到王小虎的这段演奏因为前面我没有听到我不知道王小虎具体怎么开的我先说明一下情况我也是第一次听他这么弹之前从来没有发生过这样的情况。

” 补充了一下背景李安继续说道：“就说我听到的部分吧节奏首先是稳定的左手有控制右手有连贯不足之处穆老师已经说得很清楚了我就不再赘述。

” “且先不说他弹得怎么样就说他的这种想法虽然他是我的学生但是我也得说我觉得没问题我支持他这样做。

” 和穆欣上来劈头盖脸的一二三一样李安也直接亮明自己的观点。

“第一他这样做并没有任何本质上的错误现在我们不妨把这个问题放大如果他这样错了那么贝多芬是不是应该被钉在西方音乐史耻辱柱的最高点。

” 三人大笑穆欣说：“这算不算偷换概念。

” 李安微笑：“请讲。

” 穆欣：“王小虎并不知道自己在干什么。

” 李安：“贝多芬知道自己在干什么吗？” 穆欣：“贝多芬晚期已经具有了一套完整的体系。

” 李安：“可是这一套完整的体系在二十世纪的开端便被几个关键人物提出质疑。

” 穆欣：“勋伯格的变革是依靠音乐以外的文学和戏剧去构成新的音乐作品表现形式他是在经过相当一段时间的过渡探索之后才终于寻找到序列音乐。

” 李安：“那么我是不是可以这么推理勋伯格在年少的时候和所有音乐爱好者一样忽然有一天他发现当今世界的主流音乐并不能表达出他对这个世界的看法所以他有了一个寻找变革的动机。

” 穆欣：“合理。

” 李安：“穆老师你知道勋伯格是几岁开始作曲的吗？” 穆欣：“十二岁。

” 李安：“你知道他的作曲老师是谁吗？” 穆欣：“这个不知道。

” 老汤：“据说勋伯格是自学的不过当时正是瓦格纳和马勒的时代那个时候流行的变音体系和结构复杂的作曲手法等等一切都是他的养料只能说他是个天才。

” 李安：“很客观。

” 老汤：“很客观。

” 李安：“但是音乐是主观的创作更是私有化的和勋伯格同时代的年轻音乐家中不乏各式各样的天才为什么我们现在在讨论勋伯格因为他最为耀眼。

” “他耀眼的地方在于他最终打破了十九世纪浪漫主义音乐的传统系统地创建了序列主义的音乐理论和方法。

” “从而完成了从浪漫主义音乐向现代音乐过渡的历史性任务。

” “回到我一开始的问题我换一个人物在这之前勋伯格知道自己干什么吗？” 三人陷入沉思海涛为自己沉思为什么当时他不好好学音乐史他现在坐在这里有点尴尬。

李安：“比起那段推理我更愿意相信勋伯格在更小的时候就能接受主调音乐以外的音乐那会他应该什么都不懂。

” “音乐是主观的是一种极其私人的情绪感受所以我们能接受我们就接受我们不能接受我们就不接受。

” “但是我们是老师。

” “当有一天我们听到一个孩子用右手弹肖邦的旋律左手弹莫扎特的伴奏我们觉得毫无美感甚至是难听因为我们也从来没有这么做过也没有听过我们就直接简单粗暴地将此定义为不正确。

” “请问各位这样是正确的吗？” “我们认为的正确又是基于什么呢？” “我不知道一百年后古典音乐会是什么模样但我知道一百年后我们或许会是音乐史里的一个标点符号我们不能代表任何人只是某一时期音乐老师群体中的几个个体我们被一笔带过未来的音乐史书上或许会说这是古典音乐在华国发展史中最平庸的一个时期。

” 老汤听得有些心潮澎湃海涛只觉一阵平静的狂风迎面呼啸而来。

良久穆欣张了张嘴“受教了谢谢安哥。

” 李安摆手：“我们只是讨论相互学习而已此时此刻我们天南海北四个人能聚到一起坐在这里我想我们都是想去做好一件共同的事。

” 穆欣点头。

老汤：“是啊。

” 海涛：“我觉得我好像才刚刚有点感觉。

” 四人笑老汤：“别说我也是。

” 穆欣谦虚道：“安哥确实点醒了我是我固有观念的问题从进入大学之后我的每一任老师都在和我强调正统的重要性所以在教学过程中我也是这么一直要求我的学生重视这个问题我不允许他们脱轨。

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